TIPOS DE BIBLIOTECAS.

O tipo de biblioteca é determinado pelas funções e serviços oferecem, pela comunidade que atende, e pelo seu vínculo institucional.

Biblioteca Pública

Tem por objetivo atender por meio do seu acervo e de seus serviços os diferentes interesses de leitura e informação da comunidade em que está localizada, colaborando para ampliar o acesso à informação, à leitura e ao livro, de forma gratuita. Atende a todos os públicos, bebês, crianças, jovens, adultos, pessoas da melhor idade e pessoas com deficiência e segue os preceitos estabelecidos no Manifesto da IFLA/Unesco sobre Bibliotecas Públicas.

É considerada equipamento cultural e, portanto, está no âmbito das políticas públicas do Ministério da Cultura (MinC). É criada e mantida pelo Estado (vínculo municipal, estadual ou federal).

Biblioteca Pública Temática

Existem bibliotecas públicas que possuem acervos especializados e, por isso, vem sendo denominadas como Bibliotecas Públicas Temáticas, ou que oferecem serviços especializados para um determinado público e, por isso, são identificadas pelo público, tal como Biblioteca Pública Infantil, ou Biblioteca Pública Especial.

São bibliotecas públicas que se caracterizam como bibliotecas especializadas em uma determinada área/assunto. O ambiente configura-se de maneira a representar a área/assunto em foco, assim como as coleções que compõe o seu acervo, os serviços que oferecem e a programação cultural. Sendo uma biblioteca pública, diferenciam-se das bibliotecas especializadas por atender a todos os públicos.

Biblioteca Comunitária

Espaço de incentivo à leitura e acesso ao livro. É criada e mantida pela comunidade local, sem vínculo direto com o Estado.

Ponto de Leitura

Espaços de incentivo à leitura e acesso ao livro, criados em comunidades, fábricas, hospitais, presídios e instituições em geral. Em sua maioria,foram criadas com o apoio do Programa Mais Cultura. É um estímulo à criação de bibliotecas comunitárias nas comunidades.

Biblioteca Nacional

Tem por função reunir e preservar toda a produção bibliográfica do país. Em cada país existe uma Biblioteca Nacional. Toda produção bibliográfica do país deve ser enviada para a Biblioteca Nacional, isto é garantido pela lei de Depósito Legal. No Brasil, a Biblioteca Nacional está sediada no Rio de Janeiro.

Biblioteca Escolar

Tem por objetivo atender os interesses de leitura e informação da sua comunidade e trabalha em consonância com o projeto pedagógico da escola na qual está inserida. Atende, prioritariamente, alunos, professores, funcionários da unidade de ensino, podendo, também, ampliar sua ação para atender os familiares de alunos e a comunidade moradora do entorno. Esta localizada dentro de uma unidade de ensino pré-escolar, fundamental e/ou médio. Segue os preceitos do Manifesto da IFLA/UNESCO para a Biblioteca Escolar e no Brasil a Lei no. 12.244 dispõe sobre a universalização das bibliotecas nas instituições de ensino no país.

Biblioteca Universitária

Tem por objetivo apoiar as atividades de ensino, pesquisa e extensão por meio de seu acervo e dos seus serviços. Atende alunos, professores, pesquisadores e comunidade acadêmica em geral. É vinculada a uma unidade de ensino superior, podendo ser uma instituição pública ou privada. A Biblioteca Universitária dá continuidade ao trabalho iniciado pela Biblioteca Escolar.

Biblioteca Especializada 

Voltada a um campo específico do conhecimento. Seu acervo e seus serviços atendem às necessidades de informação e pesquisa de usuários interessados em uma ou mais áreas específicas do conhecimento. É vinculada a uma instituição pública, ou privada podendo também se caracterizar como uma biblioteca universitária, quando vinculada a uma unidade de ensino superior.

Biblioteca/Centro de Referência 

Bibliotecas especializadas que atuam com o foco no acesso, disseminação, produção e utilização da informação para um determinado público. Também denominadas como Centro de Informação e Referência. Muitas delas não possuem acervo próprio e trabalham exclusivamente com a referenciarão de documentos sobre determinado assunto (resumos e resenhas).

Atividades da biblioteca escolar Sugestões de atividades na escola, sarau.

A leitura é um hábito fundamental para a formação integral dos estudantes, pois ela é responsável por enriquecer as experiências acadêmicas dos alunos, sendo importante também para o desenvolvimento pessoal e profissional dos futuros cidadãos. A biblioteca escolar tem um papel fundamental para despertar nas crianças o prazer de ler. O ambiente, além de ser destinado à leitura e ao letramento, pode oferecer experiências lúdicas que incentivam o interesse dos alunos pelo universo dos livros. A participação dos pais nesse processo é muito importante, mas, em alguns casos, a própria família pode não ter o hábito de ler enraizado, o que torna ainda mais essencial a participação dos bibliotecários e educadores.

As datas comemorativas, por exemplo, podem ser amplamente exploradas na biblioteca escolar, mostrando aos alunos novas vertentes do local. Para celebrar o Dia das Crianças, uma ação interessante que pode complementar os estudos sobre a data é a realização de um sarau na biblioteca somente com cantigas infantis. Além de ser uma atividade rica em aprendizados, ela ajudará a apresentar a biblioteca de uma maneira mais divertida para as crianças.

Sarau é um evento cultural onde as pessoas se encontram para se expressarem ou se

manifestarem artisticamente. A palavra tem origem no termo latino serus (relativo ao entardecer), porque acontecia, em geral, no fim do dia. Pode envolver dança, poesia, círculos de leitura, seção de filme, música, bate-papo filosófico, pintura, teatro etc.

Muito comuns no século XIX, os saraus vêm sendo resgatados e reinventados pelas escolas, como uma maneira de fortalecer a identidade da comunidade escolar, promovendo a integração de todos de forma descontraída, criativa e mais envolvente do que a tradicional reunião de pais. É um momento para a soma conhecimentos, descobertas e vivências coletivas.

Além disso, o sarau é também um momento de tomada de consciência, pois a cultura desperta a sensibilidade das pessoas para a realidade à sua volta e as estimula a refletir sobre ela a partir de outras linguagens.  

Hemeroteca: como fazer

Usando como exemplo a aplicação que o programa O POVO na educação, do jornal cearense O POVO, desenvolveu na escola de Belo Horizonte (CE), José Eduardo de Sousa, vamos mostrar e explicar como montar uma Hemeroteca na biblioteca escolar.

Alunos da escola José Eduardo de Sousa

O conteúdo abordado é a leitura e a escrita e o principal objetivo do projeto é o incentivo à leitura. Os materiais necessários são: Jornais; papel (A4 ou ofício); canetas coloridas; lápis de cor; papelão ou cartolina (para confecção de pastas); grampeador; cola e tesoura.

No desenvolvimento, os alunos são separados em equipes e lhe explicado o funcionamento de uma Hemeroteca. Em seguida, a escolha dos jornais, já lidos, que serão recortados e o tema em que irão se focar. É necessário também se utilizar de planilhas que contenham informações, tais como: o tema, título, data e resumo. Arquivadas em pasta de papelão que os próprios alunos confeccionaram, a Hemeroteca pode ser guardada na própria biblioteca ou na sala de aula.

Estrutura da bibliotecas.

A falta de espaço destinado a leitura em escolas brasileiras impede que jovens desenvolvam gosto pela leitura.  Nos pais cerca de 15 milhões de alunos estudam  em escolas sem bibliotecas, equipamentos básicos para a formação  educacional, criada em 2010, a lei universalização das bibliotecas prevê a instalação  de bibliotecas em todas as instituições  públicas de ensino.  No entanto a lei está longe de ser realizada.

O Brasil  precisa construir  1,30 mil bibliotecas até 2020 para cumprir a lei de 12.244 que estabelece a existência de um acervo de menos de 1 livro por aluno em cada instituição de ensino no país.

Proporciona informação é ideal fundamentais para sermos bem sucedidos na sociedade. A biblioteca escolar desenvolve -nos alunos competências  para aprendizagem ao longo da vida é estimula a imaginação, permitindo-lhe tornarem- se cidadãos responsáveis (Unesco).

Das 180 mil escolas brasileiras, 98 mil( 55%) não têm bibliotecas escolar ou sala de leitura.



Afastados do universo da leitura os, estudantes brasileiros enfrentam deficiência que não se resumem apenas a sua escolar, mas sim a toda sua formação como cidadão.

Qual a importância do bibliotecário na biblioteca escolar?

Muito embora alguns bibliotecários se preocupem apenas com a função 

educativa da biblioteca, a maioria acredita e defende que ela tem uma

função cultural a desempenhar. Esses últimos preocupam-se em transformar 

a biblioteca em um mecanismo real para a formação da consciência crítica 

do educando. Há muito que se fala da neutralidade da biblioteca. Mas, o saber 

registrado não é neutro. Por esse motivo, o material que compõe o acervo das 

bibliotecas escolares necessita ser bem selecionado para que represente a 

expressão de várias correntes de pensamento sobre um mesmo conhecimento.

O bibliotecário tem uma responsabilidade enorme, pois dependerá dele 

(de seus próprios valores e crenças), o resultado das ações efetuadas dentro da 

biblioteca. Se ele considerar a educação em um sentido amplo, não  limitado 

somente ao ensino, mas, principalmente, voltada à formação de hábitos e 

atitudes  do aluno, ele não se restringirá a ser um mero técnico-administrativo a 

serviço da escola. Ele irá lutar pela conquista da igualdade de oportunidades 

sociais que possibilitem a todos os estudantes o acesso ao conhecimento registrado.

https://revista.acbsc.org.br/racb/article/view/431/549